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大學(xué)初期學(xué)業(yè)信心不足且同學(xué)相處困難咋辦

兒童學(xué)習(xí)障礙

在大學(xué)初期對(duì)學(xué)業(yè)沒信心,與同學(xué)很難相處怎?在大學(xué)初期對(duì)學(xué)業(yè)沒信心,與同學(xué)很難相處怎么辦。無能盡快和同學(xué)相處好,對(duì)學(xué)習(xí)感興趣

  • 回答5

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    軒存旺 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

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    全科

    大學(xué)初期出現(xiàn)學(xué)業(yè)信心不足和同學(xué)相處困難的情況,可能與環(huán)境適應(yīng)、心理壓力、個(gè)人性格、溝通技巧、學(xué)習(xí)方法等有關(guān)。 1.環(huán)境適應(yīng):初入大學(xué),新的環(huán)境和生活節(jié)奏需要時(shí)間適應(yīng)??梢灾鲃?dòng)了解學(xué)校的規(guī)章制度、課程安排,盡快熟悉校園環(huán)境。 2.心理壓力:可能來自學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、未來規(guī)劃等。要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),通過運(yùn)動(dòng)、聽音樂等方式緩解壓力。 3.個(gè)人性格:內(nèi)向或過于敏感的性格可能影響交往。嘗試勇敢表達(dá)自己,多參加集體活動(dòng)。 4.溝通技巧:良好的溝通是與同學(xué)相處的關(guān)鍵。學(xué)會(huì)傾聽,尊重他人觀點(diǎn),避免爭(zhēng)論。 5.學(xué)習(xí)方法:大學(xué)學(xué)習(xí)方式與中學(xué)不同,需摸索適合自己的方法。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間。 總之,要積極面對(duì)這些問題,不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為,相信能夠逐漸適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,建立良好的人際關(guān)系。

    2025-01-23 19:41
  • 回答4

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    史東岳

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

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    全科

    建議你放松心情,減少刺激,不要想太多,,建議你最好是到醫(yī)院去做一下相關(guān)的檢查,了解清楚自己的病情之后,在做決定如果你想對(duì)自己的病情做進(jìn)一步的了解。__.

    2016-02-21 21:19
  • 回答3

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    張建國(guó) 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

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    中醫(yī)科

    根據(jù)你的描述,不排除這種可能。引起這種疾病的原因有很多,建議您按動(dòng)答案上方的(黃色長(zhǎng)方形),進(jìn)入頁(yè)面與我們的在線人員詳談,他可以為你做詳細(xì)的解答,最后祝你早日康復(fù)。_..

    2016-02-21 16:44
  • 回答2

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    崔立靜 醫(yī)師

    中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院

    一級(jí)

    內(nèi)科

    你好,你的這種情況是我們?cè)谥委熯^程中,經(jīng)常遇到的情形.建議你盡快找到對(duì)應(yīng)的治療方法,早日遠(yuǎn)離的疾病的困擾,最后祝你早日康復(fù)。

    2016-02-21 08:03
  • 回答1

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    李華卿 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

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    中醫(yī)科

    調(diào)整心態(tài),多看些社交方面的書,是個(gè)博覽群書的好時(shí)期培養(yǎng)專業(yè)的興趣,早接觸專業(yè)在社會(huì)上的行業(yè),您會(huì)慢慢容進(jìn)去

    2016-02-21 05:25
就醫(yī)問藥

針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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