1.8 月孩子不會(huì)爬會(huì)影響智力嗎
孩子1.8月不會(huì)爬有影響智力嗎孩子1.8月不會(huì)爬有影響智力嗎
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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任立存 主治醫(yī)師
重慶渝都生殖醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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1.8 月孩子不會(huì)爬不一定影響智力,可能與多種因素有關(guān),如個(gè)體發(fā)育差異、缺乏鍛煉、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育問(wèn)題、肌肉力量不足、環(huán)境因素等。 1. 個(gè)體發(fā)育差異:每個(gè)孩子的發(fā)育速度不同,有些孩子可能先學(xué)會(huì)走路再學(xué)會(huì)爬,這屬于正常的個(gè)體差異。 2. 缺乏鍛煉:家長(zhǎng)未給予足夠的引導(dǎo)和訓(xùn)練,孩子缺乏爬行練習(xí)的機(jī)會(huì)。 3. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育問(wèn)題:如大腦發(fā)育遲緩、神經(jīng)損傷等,可能影響孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。 4. 肌肉力量不足:孩子的肌肉力量較弱,無(wú)法支撐身體進(jìn)行爬行動(dòng)作。 5. 環(huán)境因素:活動(dòng)空間狹小、地面不舒適等,不利于孩子爬行。 總之,1.8 月孩子不會(huì)爬不一定意味著智力有問(wèn)題,但如果家長(zhǎng)擔(dān)心,應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院兒童保健科就診,進(jìn)行全面評(píng)估,以便明確原因,采取相應(yīng)的措施。
2025-01-26 00:40
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回答4
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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您好寶寶的發(fā)育情況是這樣的,3個(gè)月會(huì)翻身,6個(gè)月會(huì)坐,7個(gè)月抬頭,8個(gè)月會(huì)爬,一周歲會(huì)走,這是寶寶的生長(zhǎng)規(guī)律建議您說(shuō)的1.8個(gè)月是什么意思呢,1個(gè)月還是1歲呢。上面的說(shuō)明您可以參考一下
2016-02-21 19:22
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回答3
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肖起濤 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你好,根據(jù)你的情況,目前孩子不到兩個(gè)月,孩子肯定不會(huì)爬。建議:目前這個(gè)年齡不到會(huì)怕的時(shí)候,要會(huì)怕也得等到6個(gè)月以后的情況。
2016-02-21 17:34
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回答2
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張建國(guó) 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
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中醫(yī)科
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你好,根據(jù)你描述的情況,這個(gè)不會(huì)爬是正常的,和智力沒(méi)有相關(guān)性的平常適當(dāng)曬曬太陽(yáng),可能有點(diǎn)缺鈣表現(xiàn),母乳喂養(yǎng)為主的,密切觀察下。
2016-02-21 11:09
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回答1
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李強(qiáng) 醫(yī)師
濰坊市人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
普內(nèi)科
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首先孩子會(huì)不會(huì)爬對(duì)孩子的智力沒(méi)有直接的關(guān)系,也不會(huì)造成影響。因?yàn)榕馈⒆?、翻滾等動(dòng)作是由小腦來(lái)調(diào)節(jié)支配的,很多孩子都不會(huì)爬,但是不影響智力。
2016-02-21 08:39
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴(lài)于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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