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小孩迷戀還擊應(yīng)如何處理?

小孩迷戀"還擊"怎么辦?男孩,14歲,很聰明,看了許多書,但非常固執(zhí),總認(rèn)為只有"還擊"才是保護(hù)自己的有效方法,因此別人(包括父母)正常的手勢(shì),語(yǔ)言(認(rèn)為“要,不能”等是對(duì)其的強(qiáng)制,認(rèn)為“有沒(méi)有”是對(duì)其的盤問(wèn)),他都認(rèn)為是對(duì)他不恭,都要一一進(jìn)行還擊,為此不顧一切,包括學(xué)習(xí)與生活.不知用什么辦法能夠糾正他這種畸形的心理?

  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    谷魁廣 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    小孩迷戀還擊可能是心理、家庭、社交、教育、環(huán)境等多方面因素導(dǎo)致的。需要綜合分析,采取相應(yīng)措施進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。 1.心理因素:小孩可能存在情緒管理問(wèn)題或缺乏自信,導(dǎo)致通過(guò)還擊來(lái)保護(hù)自己或獲得關(guān)注。家長(zhǎng)和老師要多與孩子溝通,了解其內(nèi)心想法,幫助其建立自信和正確的情緒表達(dá)方式。 2.家庭因素:家庭氛圍不和諧、父母教育方式不當(dāng)?shù)瓤赡苡绊懞⒆有袨椤<议L(zhǎng)要營(yíng)造溫馨、平等的家庭環(huán)境,以身作則,用正確方式處理矛盾。 3.社交因素:在與同伴交往中受到不良影響。鼓勵(lì)孩子多與友善的伙伴交往,學(xué)會(huì)友好相處和解決沖突的方法。 4.教育因素:學(xué)校教育中缺乏正確的行為引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)品德教育,開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)。 5.環(huán)境因素:接觸到不良的媒體內(nèi)容或周圍有不良行為示范??刂坪⒆咏佑|不良信息的渠道,為其創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。 總之,對(duì)于小孩迷戀還擊的問(wèn)題,需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力,關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求,給予正確引導(dǎo)和教育,幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和社交能力。

    2025-02-10 01:00
  • 回答3

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    軒存旺 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    你好:孩子本身處于叛逆期,而父母的教育方式應(yīng)該也存在問(wèn)題,孩子才會(huì)如此喜歡“反擊?!彼F(xiàn)在還沒(méi)有完整的價(jià)值觀和是非觀念,好多東西,還是存在于自己的幻想。建議你們找家庭教育咨詢師,了解孩子和自己,更好的協(xié)調(diào)你們之間的關(guān)系!

    2016-03-02 07:34
  • 回答2

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    周家仙 副主任藥師

    浙江工業(yè)大學(xué)醫(yī)院

    一級(jí)

    藥劑科

    他的表現(xiàn)的心理學(xué)解釋叫做“過(guò)度防御”。與他成長(zhǎng)過(guò)程中缺少安全感,青春期的敏感度增高等因素有關(guān)。帶孩子做一下心理輔導(dǎo),改善親子關(guān)系成為你們家庭當(dāng)前的重要課題。

    2016-03-02 02:10
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    孔書雪 醫(yī)師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    建議帶他去??漆t(yī)院做下心理ct。而且你反應(yīng)的情況不是很完整,希望早點(diǎn)不要耽擱。

    2016-03-01 13:58
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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