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整式運(yùn)算不會(huì)且臨近月考如何應(yīng)對(duì)

整式的運(yùn)算不會(huì)還有不到一天的時(shí)間就月考了怎么辦

  • 回答5

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    張建國(guó) 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    中醫(yī)科

    整式運(yùn)算不會(huì)且臨近月考,別慌,可從復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、多做練習(xí)題、請(qǐng)教老師同學(xué)、整理錯(cuò)題、進(jìn)行模擬測(cè)試這幾個(gè)方面入手。 1.復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí):把整式的定義、運(yùn)算法則等基本概念重新梳理,如單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、同類項(xiàng)合并等。 2.多做練習(xí)題:通過(guò)大量練習(xí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用,可從教材課后題和輔導(dǎo)資料中選題。 3.請(qǐng)教老師同學(xué):遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,他們的講解可能會(huì)帶來(lái)新的思路。 4.整理錯(cuò)題:將做錯(cuò)的題目分類整理,分析錯(cuò)誤原因,加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。 5.進(jìn)行模擬測(cè)試:按照考試時(shí)間和要求進(jìn)行模擬,提前適應(yīng)考試節(jié)奏,提高答題速度和準(zhǔn)確率。 總之,在短時(shí)間內(nèi)提高整式運(yùn)算能力需要合理安排時(shí)間,有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和練習(xí),保持積極的心態(tài),相信自己能夠應(yīng)對(duì)月考。

    2025-02-10 00:33
  • 回答4

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    谷魁廣 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    你好;不要想的太多,認(rèn)真學(xué)習(xí),會(huì)好起來(lái)的。醫(yī)生詢問(wèn):

    2016-03-03 05:52
  • 回答3

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    尹君 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    耳鼻喉科

    患者咨詢有關(guān)合理學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率問(wèn)題根據(jù)患者描述,學(xué)習(xí)能力因人而異,建議可以多向老師或同學(xué)請(qǐng)教,提高學(xué)習(xí)效率和改善學(xué)習(xí)方法。有好的方法,才能事半功倍。同時(shí)注意放松、減少壓力。

    2016-03-03 01:55
  • 回答2

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    王海龍 醫(yī)師

    邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    像這種情況學(xué)習(xí)不好只有平時(shí)努力,臨近考試是沒(méi)有什么好辦法的。你好,像這種情況學(xué)習(xí)不好只有平時(shí)努力,臨近考試是沒(méi)有什么好辦法的。建議加強(qiáng)復(fù)習(xí)緩解。

    2016-03-03 00:31
  • 回答1

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    張俊相 住院醫(yī)師

    威縣婦女兒童醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    外科

    只有一天就考試了,會(huì)與不會(huì)也只能這樣,考試過(guò)后再努力??荚嚭罂纯吹降资歉拍畈焕斫膺€是運(yùn)算不會(huì),再好好學(xué),對(duì)于整式運(yùn)算就是多做題,您能知道自己的不足就很優(yōu)秀了,一切都來(lái)得及,因?yàn)槟€小。

    2016-03-02 23:36
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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  • 高春錦

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    首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽(yáng)醫(yī)院

    擅長(zhǎng):缺血缺氧性疾病、一氧化碳及其它有害氣體中毒、組織損傷的修復(fù)與 詳情»

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  • 徐世定

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