6 個(gè)月新生兒反應(yīng)遲鈍目光呆滯，智力低下有何表現(xiàn)？
病情描述發(fā)病時(shí)間、主要癥狀、癥狀變化等）：我的孩子6個(gè)月了，逗引他的時(shí)候也知道笑，但是反應(yīng)表遲鈍，平時(shí)也非常不愿和和家長交流，目光又是出現(xiàn)呆滯，我懷疑我的孩子智力有問題，請問新生兒智力低下有什么具體的表現(xiàn)呀？想得到怎樣的幫助：請問新生兒智力低下有哪些具體的表現(xiàn)呀？
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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)
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賀濤 主治醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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新生兒智力低下的表現(xiàn)多樣，如面部表情呆滯、語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)能力差、社交能力弱、學(xué)習(xí)能力差等。 1.面部表情呆滯：孩子表情單一，對周圍事物缺乏豐富的表情反應(yīng)。 2.語言發(fā)育遲緩：難以發(fā)出簡單的音節(jié)，對聲音刺激反應(yīng)不敏感。 3.運(yùn)動(dòng)能力差：抬頭、翻身、坐立等動(dòng)作明顯落后于同齡兒童。 4.社交能力弱：不喜歡與人對視，對他人的互動(dòng)缺乏興趣。 5.學(xué)習(xí)能力差：對新事物的接受和理解能力差，難以模仿簡單動(dòng)作。 如果發(fā)現(xiàn)孩子有上述表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面的評估和診斷，以便盡早采取干預(yù)措施，促進(jìn)孩子的智力和身體發(fā)育。
2025-02-10 23:58
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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