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6 個(gè)月新生兒反應(yīng)遲鈍目光呆滯，智力低下有何表現(xiàn)？

2025-02-10 12:19 點(diǎn)擊掃描二維碼更精彩

問(wèn)題：

我的孩子6個(gè)月了逗引他的時(shí)候也知道笑但是反應(yīng)表遲鈍平時(shí)也非常不愿和和家長(zhǎng)交流目光又是出現(xiàn)呆滯我懷疑我的孩子智力有問(wèn)題請(qǐng)問(wèn)新生兒智力低下有什么具體的表現(xiàn)呀？想得到怎樣的幫助：請(qǐng)問(wèn)新生兒智力低下有哪些具體的表現(xiàn)呀？（——點(diǎn)擊這里查看整形手術(shù)親身體驗(yàn)效果圖）

回答3
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薛祖洋醫(yī)師

冠縣人民醫(yī)院

二級(jí)甲等

兒科

新生兒智力低下的表現(xiàn)多樣，包括動(dòng)作發(fā)育遲緩、語(yǔ)言能力差、社交能力弱、注意力不集中、學(xué)習(xí)能力差等。 1.動(dòng)作發(fā)育遲緩：如抬頭、翻身、坐立等動(dòng)作明顯落后于同齡兒童。 2.語(yǔ)言能力差：對(duì)聲音反應(yīng)不敏感，難以發(fā)出簡(jiǎn)單的音節(jié)。 3.社交能力弱：不喜歡與人對(duì)視，對(duì)他人的逗弄反應(yīng)冷淡。 4.注意力不集中：難以專(zhuān)注于某一事物。 5.學(xué)習(xí)能力差：對(duì)新事物的接受和理解能力明顯低于正常水平。 6.表情呆滯：面部表情少，經(jīng)常呈現(xiàn)出無(wú)神的狀態(tài)。 7.適應(yīng)能力差：對(duì)環(huán)境變化適應(yīng)緩慢。如果發(fā)現(xiàn)新生兒有上述表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面的評(píng)估和檢查，以便盡早明確診斷并采取相應(yīng)的干預(yù)措施。
2025-02-11 04:55

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李強(qiáng) 醫(yī)師

濰坊市人民醫(yī)院

三級(jí)甲等

普內(nèi)科

不會(huì)笑或很晚才會(huì)笑，正常孩子2個(gè)月時(shí)就會(huì)笑，4個(gè)月時(shí)能放聲大笑。如3個(gè)月才會(huì)笑，6個(gè)月還很少笑，1周歲還不會(huì)笑則是智力低下的一種信號(hào)。二、眼睛功能發(fā)育不全，一般來(lái)說(shuō)1個(gè)月的嬰兒就會(huì)用眼睛注意周?chē)h(huán)境，智力低下的嬰兒則對(duì)周?chē)娜嘶蚴挛锊蛔⒁?。三、?duì)聲音反應(yīng)差。
2016-03-04 21:16

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邢學(xué)法主治醫(yī)師

冠縣辛集中心衛(wèi)生院

一級(jí)

外科

一、不會(huì)笑或很晚才會(huì)笑正常孩子2個(gè)月時(shí)就會(huì)笑4個(gè)月時(shí)能放聲大笑(改善性愛(ài)質(zhì)量必備的八大準(zhǔn)則)如3個(gè)月才會(huì)笑6個(gè)月還很少笑1周歲還不會(huì)笑則是智力低下的一種信號(hào)二、眼睛功能發(fā)育不全一般來(lái)說(shuō)1個(gè)月的嬰兒就會(huì)用眼睛注意周?chē)h(huán)境智力低下的嬰兒則對(duì)周?chē)娜嘶蚴挛锊蛔⒁暼?、?duì)聲音反應(yīng)差對(duì)大人在邊上發(fā)出的聲音顯得沒(méi)有反應(yīng)似乎特別&quot;老實(shí)&quot;
2016-03-04 20:41

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什么是智能障礙? 　　人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。查看全文»

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