學(xué)習(xí)障礙的具體表現(xiàn)
造成兒童學(xué)習(xí)障礙的主要原因是什么?并結(jié)合自己的實踐談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)障礙兒童的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的教育干預(yù)？
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回答2
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劉保福 主治醫(yī)師
威縣常屯衛(wèi)生院
一級甲等
婦產(chǎn)科
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當(dāng)兒童考試成績不理想時，做家長的應(yīng)該是幫孩子分析試卷、查找原因、鼓勵下次考好，并讓孩子明白考試只是用來檢驗知識的手段，成績好壞只能代表以前，不能決定今后，要樹立孩子的自信心。千萬不要一味的訓(xùn)斥
2016-03-12 11:10
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回答1
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
婦產(chǎn)科
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主要是因為孩子恐懼學(xué)習(xí)，可能是學(xué)習(xí)多次帶給他失敗感或者是學(xué)習(xí)給他帶來了壓力。首先要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是開心的，這就要把學(xué)習(xí)融入到生活中，讓孩子在學(xué)習(xí)中慢慢進(jìn)步，多鼓勵和支持，讓他在學(xué)習(xí)中得到自豪感。
2016-03-12 09:52
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動能力的缺陷，學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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