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回答1
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張志珺 主任醫(yī)師
東南大學附屬中大醫(yī)院
三級甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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小孩智力不行且語言能力差，可能與遺傳、腦部損傷、環(huán)境因素、營養(yǎng)問題、心理因素等有關(guān)。身體不適時，要及時看醫(yī)生，根據(jù)醫(yī)囑進行治療，切勿自己胡亂用藥。
2018-08-28 09:52
1.遺傳：某些基因缺陷或遺傳疾病可能影響智力和語言發(fā)展。
2.腦部損傷：出生時缺氧、腦部感染等導(dǎo)致腦部受損。
3.環(huán)境因素：缺乏語言刺激、家庭氛圍不良等。
4.營養(yǎng)問題：營養(yǎng)不良，特別是缺乏某些關(guān)鍵營養(yǎng)素。
5.心理因素：長期精神壓力、心理創(chuàng)傷。
孩子出現(xiàn)這種情況，家長應(yīng)盡快帶孩子到正規(guī)醫(yī)院做全面檢查，明確原因，盡早干預(yù)治療。
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回答5
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李強 醫(yī)師
濰坊市人民醫(yī)院
三級甲等
普內(nèi)科
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樓主你不要沒自信.你智商底就不會到這里來問..首先你要對自己有信心.別總是把別人對你說的氣話放在心上.其實我以前也真的受過這方面的挫折..別人對我說3倒4.再加上自己做事的時候糊里糊涂,也就以為自己智商底.但樓主你可以想想以前自己做的好的事情!!
2016-03-16 14:33
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回答4
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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讓患兒在有組織的機構(gòu)里接受持久的綜合笥教育和訓(xùn)練. 1,病因治療已經(jīng)查明病因者,如慢性疾病,中毒,長期營養(yǎng)不良,聽力及視力障礙,則應(yīng)盡可能設(shè)法去除病因,使其智力部分或完全恢復(fù).甲狀腺功能低下,苯丙酮尿癥等內(nèi)分泌代謝異?；純簯?yīng)早期診斷,早期采用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿癥特殊飲食療法,改善其智力水平.社會心理文化原因造成的MR,改變環(huán)境條件,讓其生活在友好和睦的家庭中,加強教養(yǎng),則可使其智力取得圈套進步. 2,訓(xùn)練和康復(fù)配合應(yīng)用醫(yī)學,社會,教育和職業(yè)訓(xùn)練等措施,按年齡大小和MR的嚴重程度對患者進行訓(xùn)練,使其達到盡可能高的智力水平.
2016-03-16 12:56
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回答3
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李希弘 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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您好,孩子這樣的癥狀,考慮是腦部病變引起的,為了確診,還是請先做個腦CT,這樣才能對因治療.期間可以在飲食調(diào)理下,要求一般食物即可,少用油煎,刺激性食物.補充些蔬菜水果,多喝水很有必要的,進行戶外運動,增加抵抗力.還有注意保暖,祝好!
2016-03-16 12:40
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回答2
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張俊相 住院醫(yī)師
威縣婦女兒童醫(yī)院
二級甲等
外科
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你這個情況恢復(fù)是比較難的所以建議后天有意識的鍛煉,會有好轉(zhuǎn)的.可以選擇一線健腦藥物,如小兒益智顆粒,堅持服用,會有幫助的
2016-03-16 10:33
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學習和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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