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回答4
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于學(xué)暉 藥師
河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
營養(yǎng)科
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判斷新生兒的智力可以從其反應(yīng)能力、動作發(fā)育、語言感知、社交互動、適應(yīng)能力等方面入手。 1.反應(yīng)能力：新生兒對聲音、光線等刺激的反應(yīng)速度和敏感度能反映其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。比如，聽到較大聲響會有驚跳反射。 2.動作發(fā)育：觀察新生兒的肢體動作，如能否自主握拳、伸展四肢，頭部能否短暫抬起等。 3.語言感知：留意其對聲音的辨別和對大人說話的反應(yīng)。 4.社交互動：看是否會注視大人的臉，有無微笑等表情。 5.適應(yīng)能力：比如能否適應(yīng)新環(huán)境，睡眠和吃奶是否規(guī)律。 總之，新生兒智力的判斷需要綜合多方面的表現(xiàn)來評估，但這些表現(xiàn)僅能作為初步參考。如果家長對新生兒的智力發(fā)育存在疑慮，應(yīng)及時咨詢專業(yè)醫(yī)生，以便進行更全面準(zhǔn)確的評估和必要的干預(yù)。
2024-12-18 01:45
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回答3
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谷魁廣 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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病情分析：一般說來，計算懷孕時間指導(dǎo)意見：是從最末一次月經(jīng)來潮的第一天算起，一個月有四個孕周。
2013-12-25 11:03
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回答2
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劉業(yè)娟 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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可按如下方法對新生兒進行視覺訓(xùn)練。 看移動玩具。用一個鮮艷的玩具或者用一個紅色的小球，距離寶寶眼睛約20厘米處慢慢移動，先引起他的注意，再將物品移向一側(cè)，接著移向另一側(cè)?？磾[動玩具。在寶寶床頭上方輪換吊掛布娃娃、鈴鐺、彩色球等，使之來回擺動，吸引寶寶看和聽的興趣。
2013-12-18 09:34
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回答1
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尹君 醫(yī)師
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耳鼻喉科
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病情分析： 你去給孩子打預(yù)防針的時候，醫(yī)生應(yīng)該給你的孩子做一些簡單的檢測阿，實在不行去兒童醫(yī)院全面檢查下 .
2013-12-17 11:03
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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