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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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智力是可以提高的，影響智力的因素眾多，如營(yíng)養(yǎng)狀況、學(xué)習(xí)訓(xùn)練、睡眠質(zhì)量、心理健康和社交互動(dòng)等。 1.營(yíng)養(yǎng)狀況：良好的營(yíng)養(yǎng)是大腦正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。例如，攝入富含蛋白質(zhì)、不飽和脂肪酸、維生素和礦物質(zhì)的食物，如魚(yú)類(lèi)、堅(jiān)果、新鮮蔬果等，能為大腦提供充足的能量和養(yǎng)分。 2.學(xué)習(xí)訓(xùn)練：持續(xù)的學(xué)習(xí)和各種思維訓(xùn)練，如閱讀、解謎、學(xué)習(xí)新語(yǔ)言等，可以鍛煉大腦的認(rèn)知能力和思維邏輯，有助于提高智力。 3.睡眠質(zhì)量：充足且高質(zhì)量的睡眠對(duì)大腦的恢復(fù)和記憶鞏固至關(guān)重要。長(zhǎng)期睡眠不足會(huì)影響大腦的功能和反應(yīng)速度。 4.心理健康：積極樂(lè)觀的心態(tài)和良好的情緒調(diào)節(jié)能力有助于提高大腦的工作效率。相反，長(zhǎng)期的焦慮、抑郁等負(fù)面情緒可能會(huì)影響智力表現(xiàn)。 5.社交互動(dòng)：與他人的交流和合作能拓展思維，學(xué)習(xí)不同的觀點(diǎn)和知識(shí)，從而促進(jìn)智力的發(fā)展。 總之，通過(guò)改善生活中的各個(gè)方面，綜合采取多種措施，可以在一定程度上提高智力水平。但要注意，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈的努力。
2024-12-18 07:00
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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崔傳波 副主任醫(yī)師
臨沂靜脈曲張醫(yī)院
其他
眼科
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為孩子選擇合適的玩具，和寶寶一起做游戲，是這時(shí)期開(kāi)發(fā)寶寶智力的好方法。
2014-01-15 17:26
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李強(qiáng) 醫(yī)師
濰坊市人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
普內(nèi)科
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你好，根據(jù)你描述的情況屬于個(gè)體差異，不能完全考慮疾病導(dǎo)致的，不用過(guò)于擔(dān)心，注意休息。
2013-12-31 10:13
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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賀濤 主治醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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你好，智商通過(guò)游戲不能減小和提高，還是多用腦，科學(xué)用腦！！提問(wèn)者對(duì)于答案的評(píng)價(jià)：askVTHYJ：謝謝
2013-12-28 10:13
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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王海龍 醫(yī)師
邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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病情分析：您好，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有這個(gè)醫(yī)院，具體不了解指導(dǎo)意見(jiàn)：有什么問(wèn)題建議還是去正規(guī)公立醫(yī)院就醫(yī)治療比較可靠，肝病這個(gè)病如果治療不規(guī)范，容易適得其反，延誤病情，因此，不能有病亂投醫(yī)
2013-12-25 10:13
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其他網(wǎng)友提過(guò)類(lèi)似問(wèn)題，你可能感興趣
針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴(lài)于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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