兒童性教育就是對受教育者進行有關性科學、性道德和性文明教育培養(yǎng)的社會化過程。

性教育不只是讀一本書，聽一次講座或看一次錄像，而是一個涉及家庭、學校和全社會的教育系統(tǒng)工程，也是一個隨受教育者年齡不斷發(fā)展的再社會化過程。

幫助孩子認同自己的性別，依性別規(guī)定他（她）的性別角色行為和動情反應，對孩子展示裸體和生殖器不采取簡單斥責或欺騙的態(tài)度，既要教之以丑恥感，又不民為怪和隱瞞。對男女兒童性器官的差別和“我是從哪里來的”提問父母可坦然相告，而不必諱如深。要讓孩子與同齡的同性和異性孩子一起游戲玩耍，培養(yǎng)孩子與同齡人相處的自然而健康的態(tài)度，建構健康的人格。

兒童性教育最適宜開展時間

“媽媽，男人和女人有什么區(qū)別？”“我要過幾年才算是個男人？”

對今年才上小學二年級的小軍來說，很多“為什么”縈繞在他的腦海，特別是一些男女性別問題，他總想弄個明白。他的媽媽為了徹底解答兒子的問題，在自己洗澡時，把兒子叫進浴室，對兒子進行“現(xiàn)身”說法。為此，孩子的爸爸王先生感到不可思議，夫妻倆還吵了一架。

“我認為，孩子的心靈是一張白紙，過早地讓他知道男女性別上的事，對孩子的成長并不好。”王先生滿臉的苦相。

家長在對孩子進行正確的健康性教育時，性教育專家認為下面幾方面的內容要注意：

1、合適的年齡

從理論上講，男女的性別差異，特別是第一性征，在孩子青春發(fā)育之前解答沒有問題，就目前社會文化的現(xiàn)狀看，對于男女第一性征的差異，最好在5歲之前解答。性教育要相對超前一些，但不能脫離孩子的理解能力。

2、合適的方法

在孩子5歲之前，可以用父母的身體說話，但是5歲以后，采用圖書、音像資料及其他方法比較合適。

3、合適的內容

孩子的性教育，每個年齡段的內容應該有所側重。5歲前應該解決性別知識等簡單的問題。青春發(fā)育前，要進行性生理的教育；青春發(fā)育時，要進行性心理和性道德的教育。

總之，對孩子進行性教育要堅持自然、合適的原則，不能刻意為之，也不能用成人的眼光來看待孩子的問題。

兒童性教育如何輕松開展？

性教育不應該是一次性的討論而應該是一個逐步交流的過程，從孩子小時候開始，并持續(xù)到他們成人。如果孩子長大知道談論性和他們的感覺是正常的，他們會更可能在需要的時候來向你尋求支持。

為什么談論性是重要的？

不管你是否想，孩子們會學習到有關性的知識。兒童和青少年通過對方和玩樂時學到性的事情不一定準確，或者父母讓他們知道得也不一定準確。

你扮演著重要的角色，作為父母，要確保你的孩子獲得了正確的信息。

我該在什么時候開始？

最好在幼年就開始告訴孩子有關性和成長的事情。他們在很小的時候經常會問嬰兒是從哪里來的。

女生最早8歲就可能開始青春期，男生也會在很小的時候開始夢遺或勃起，因此讓孩子做好準備是重要的。

兒童需要在開始經歷身體變化前知道這些知識。如果他們不知道，他們可能會擔心或害怕。

你可能會感覺通過談論性你會鼓勵孩子開始性行為。但調查表明來自父母會坦誠談論性的家庭的青少年會等到較大年齡才開始性行為。而且當他們確實第一次經性行為時，他們會更可能使用避孕工具。

如果我不與孩子談論性會怎樣？

不談論性可能會影響年輕人在以后生活中對于性的想法和行為。如果你不對孩子說，他們可能會認為性是可怕的或尷尬的。

在歐洲，英國有最高的青少年懷孕率，而且性傳染病在年輕人中正在增加。給孩子支持、信息和幫助讓他們對自己感覺良好能減少這兩種風險的機會。