十歲孩子患情感性心理障礙,心情低落,如何改善?
兒子在十歲的時候就被醫(yī)生癥斷為情感性心理障礙癥,到現(xiàn)在讀書這么久了,都還沒有一個好朋友,最長久時老是感到心情低落,總覺得自己不如人,有時候這樣的情緒還會持續(xù)好幾天,過了之后,就會全身疲憊,頭暈頭痛。
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回答4
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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孩子患情感性心理障礙,出現(xiàn)心情低落等癥狀,可能與遺傳因素、神經(jīng)生化因素、心理社會因素、性格特點(diǎn)、環(huán)境因素等有關(guān)。 1.遺傳因素:如果家族中有精神疾病史,孩子患病的風(fēng)險可能增加。 2.神經(jīng)生化因素:大腦中的神經(jīng)遞質(zhì)失衡,如 5-羥色胺、多巴胺等,會影響情緒調(diào)節(jié)。 3.心理社會因素:如長期的學(xué)習(xí)壓力、家庭關(guān)系不和諧、遭受欺凌等。 4.性格特點(diǎn):內(nèi)向、敏感、自卑的性格更容易出現(xiàn)此類問題。 5.環(huán)境因素:不良的生活環(huán)境,如噪音、污染等,也可能對孩子的情緒產(chǎn)生負(fù)面影響。 對于孩子的這種情況,家長要給予更多的關(guān)愛和支持,及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的精神心理科就診,通過專業(yè)的治療幫助孩子改善癥狀,促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
2024-12-22 13:23
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回答3
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肖起濤 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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患者通常具有語言交流問題,主要表現(xiàn)為對語言理解困難,不能進(jìn)行正確的思考活動,導(dǎo)致患者不能理解他人所講的意思,言語表達(dá)困難,不能完整地向他人表達(dá)自己的想法及傳達(dá)自己的知識,無法進(jìn)行有效的語言交流。由于精神癥狀的影響,患者常常不能言語清晰地進(jìn)行表述,有時在人際交往過程中用一些近似的語言和符號來代替語言交流。 患者長期患病及長期住院往往導(dǎo)致其社會功能喪失,他們不知道自己在社會環(huán)境中哪些行為是正確的,哪些行為是錯誤的,對自己所應(yīng)承擔(dān)的社會角色也不能完成。而家屬和周圍人對于患者疾病的認(rèn)識偏差或者能力受限又不能理解,無法幫助及控制患者的思想情緒,致使其社會功能逐漸減弱。
2015-11-16 13:50
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回答2
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楊東銀 醫(yī)師
安都衛(wèi)生院
一級
內(nèi)科
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患者應(yīng)及時就醫(yī)治療,否剛加重會給患者的生活和身心健康帶來嚴(yán)重的影響,同時患者居室須安靜、舒適,保持空氣新鮮、避免陽光刺激。尊重病人,盡可能讓病人處于正常的物質(zhì)、精神生活之中,經(jīng)常與其談心,進(jìn)行心理疏導(dǎo)。密切注意病人的精神狀態(tài),對情緒亢奮、行為不能自制者,須防止其毀物傷人;對情緒低落者,須防止其自殺。
2015-11-16 06:35
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回答1
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李強(qiáng) 醫(yī)師
濰坊市人民醫(yī)院
三級甲等
普內(nèi)科
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你好!情感性精神障礙又稱心境障礙,是以心境或情感顯著而持久的改變——高揚(yáng)或低落為主要特征的一組疾病,伴有相應(yīng)認(rèn)識和行為的改變,有反復(fù)發(fā)作的傾向,間歇期精神狀態(tài)基本正常。可出現(xiàn)軀體疾?。翰簧佘|體疾病可伴發(fā)或?qū)е乱钟粜哉系K,癡呆,、進(jìn)食障礙、適應(yīng)障礙、軀體形式障礙、焦慮障礙、神經(jīng)衰弱等。家人要多與她溝通。
2015-11-16 06:16
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