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初一孩子出現(xiàn)抽煙、上網(wǎng)逃課等不良習(xí)慣，以及睡眠差的情況，可能是心理、環(huán)境、生理、家庭、社交等多方面因素所致。 1.心理：處于青春期，心理變化大，容易受到外界誘惑和影響，產(chǎn)生叛逆心理。 2.環(huán)境：周圍同學(xué)或朋友的不良行為可能對(duì)其產(chǎn)生負(fù)面引導(dǎo)。 3.生理：初一孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，大腦和身體的發(fā)育可能影響睡眠和情緒。 4.家庭：教育方式不當(dāng)、缺乏有效溝通或家庭氛圍不和諧，都可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)問(wèn)題。 5.社交：在學(xué)校的社交關(guān)系處理不當(dāng)，如與老師或同學(xué)發(fā)生矛盾，也會(huì)影響其行為和心理。 對(duì)于孩子的這些問(wèn)題，家長(zhǎng)要保持耐心和理解，多與孩子溝通，了解其內(nèi)心想法，營(yíng)造良好的家庭氛圍，同時(shí)與學(xué)校老師合作，共同引導(dǎo)孩子走上正軌。

春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來(lái)，更為接近成人。這些迅速的變化，會(huì)使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問(wèn)題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個(gè)既可以預(yù)測(cè)、又不可預(yù)測(cè)的時(shí)期。也就是說(shuō)，在這個(gè)時(shí)期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預(yù)測(cè)的，但是在發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么情況或問(wèn)題則不可預(yù)測(cè)。青春期是一個(gè)反抗時(shí)期在很早一起，著名的德國(guó)兒童心理學(xué)家夏洛特·彪勒就曾把青春期稱之為“消極反抗期”。以后這一名稱一直被使用。由于身心的逐漸發(fā)展和成熟，個(gè)人在這個(gè)時(shí)期往往對(duì)生活采取消極反抗的態(tài)度，否定以前發(fā)展起來(lái)的一些良好本質(zhì)。這種反抗傾向，會(huì)引起少年對(duì)父母、學(xué)校以及社會(huì)生活的其他要求、規(guī)范的抗拒態(tài)度和行為，從而會(huì)引起一些不利于他們的社會(huì)適應(yīng)的心理衛(wèi)生問(wèn)題。青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期從青春期男性所負(fù)擔(dān)的各種義務(wù)、責(zé)任，從他們所要應(yīng)付的各種問(wèn)題來(lái)看，青春期也是一個(gè)負(fù)擔(dān)很重的時(shí)期。青春期是過(guò)渡時(shí)期，少年要逐漸擔(dān)負(fù)一部分由成人擔(dān)負(fù)的工作，環(huán)境可能不斷把一些由成人來(lái)辦理的事項(xiàng)交給他們?nèi)マk理，加重了他們的負(fù)擔(dān)，但這些負(fù)擔(dān)是他們成熟所不可缺少的，如果不增加負(fù)擔(dān)，日后不可能成熟。青春期是一個(gè)發(fā)展的時(shí)期，這決定了他們要應(yīng)付由身高、體重、肌肉力量等的發(fā)育成熟，特別是性的發(fā)育成熟所引起的各種變化及問(wèn)題，心理壓力相對(duì)增大過(guò)速。青春期是變化的時(shí)期，這決定了他們必須在拋棄各種孩子氣、幼稚的思想觀念和行為模式的同時(shí)逐步建立起較為成熟、更加符合社會(huì)規(guī)范的思想觀念和行為模式。青春期是個(gè)反抗的時(shí)期，這決定了在應(yīng)付自己的反抗傾向的同時(shí)，還要極力維持和保護(hù)與社會(huì)的正常關(guān)系。此外，異性興趣、異性交往、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)等也給他們的身心造成極大負(fù)擔(dān)，有時(shí)候還成為主要矛盾。

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你好，一般現(xiàn)在的青少年自制力比較差，容易染上網(wǎng)癮，你的孩子的情況比較常見(jiàn)現(xiàn)在的孩子社會(huì)體驗(yàn)少，總是有家人的呵護(hù)才會(huì)這么天真的沉溺在網(wǎng)絡(luò)中，只有真正的了解到社會(huì)的艱辛才會(huì)明白生活的不易，你的孩子可能已經(jīng)網(wǎng)癮很深，需要進(jìn)行心理治療，若確實(shí)心理作用也不起作用，最好的辦法還是用實(shí)際的行動(dòng)治療，建議你可以嘗試讓孩子休學(xué)一年，出去工作一下，孩子不算很大，對(duì)課程的影響不會(huì)很大的，更何況在學(xué)校什么也學(xué)不到也是浪費(fèi)時(shí)間，讓孩子去做做工，體驗(yàn)一下社會(huì)的艱辛，一段時(shí)間后他就會(huì)明白還是學(xué)校好。閱歷豐富了，自然懂的也多，自控能力也強(qiáng)

根據(jù)你的情況描述，應(yīng)該是孩子被游戲所迷戀這個(gè)是需要慢慢的引導(dǎo)，不能太急，因?yàn)檫@是青春期孩子的反叛心里，要慢慢的正確的引導(dǎo)他